初中如何讲律诗故事教案
2025-05-14 17:21:57
风吹过的记忆
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以下是初中语文教学中关于律诗故事的教学设计教案模板，结合了教学目标、教学内容及教学方法：
一、教学目标
知识与技能
- 了解律诗的定义、特点及发展脉络。 - 掌握律诗的格律要求（平仄、押韵、字数等）。 - 能够识别七律与五律的区别。
过程与方法
- 通过文本分析、诵读练习和创作实践，提升鉴赏能力。 - 培养学生对比归纳和意象分析的方法。
情感态度与价值观
- 激发对古典诗词的热爱，增强文化自信。 - 引导体会诗人通过律诗表达的家国情怀。
二、教学重难点
重点：
律诗的格律特征与艺术表现。- 难点：通过意象分析理解诗人的情感表达。
三、教学准备
教材：律诗经典作品选读（如《七律·长征》《次北固山下》）。- 辅助材料：律诗创作技巧、音韵赏析资料。- 多媒体：长征影片片段、律诗朗诵音频。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
情境创设：播放长征影片片段或展示《七律·长征》朗诵音频，引导学生感受红军长征的壮阔。- 问题引导：
“你们知道长征的背景吗？”
“诗中哪些词句体现了红军的精神？”
学生讨论：分享对长征的初步理解及诗中印象深刻的诗句。
2. 新课讲解（15分钟）
律诗定义：介绍律诗作为近体诗的代表，强调其格律规范（八句四联、对仗工整等）。- 格律特征：
平仄要求：分句读出声调，如“仄仄平平仄仄平”。 - 押韵规则：通常押平声韵，如“江”“山”“天”等。 - 字数限制：每句7-8个字，全诗共28-32个字。- 对比说明：通过《静夜思》（五言绝句）与《春望》（七言律诗）对比，加深对格律差异的理解。
3. 文本分析（15分钟）
选择作品：以《七律·长征》为例，分析其艺术特色。- 结构分析：
颔联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”通过夸张手法展现红军英勇，体现律诗的抒情功能。 - 诗句节奏：采用“二二二”节奏型，增强韵律感。- 情感解读：结合历史背景，分析诗人如何通过律诗表达对革命胜利的喜悦与对艰苦岁月的感慨。
4. 诵读与鉴赏（10分钟）
诵读指导：
分层停顿：内容明快的部分稍短停顿，深沉部分稍长停顿。 - 语气把握：前两联沉郁，后两联激昂，通过语调变化体现情感起伏。- 学生诵读：分小组练习，教师点评节奏与情感表达。- 鉴赏讨论：引导学生对比其他长征诗（如《忆秦娥·娄山关》），总结《七律·长征》的独特之处。
5. 创作实践（10分钟）
主题选择：提供“友情”“自然”等话题，引导学生创作律诗。- 技巧提示：
运用对仗（如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”）增强表现力。 - 注意韵脚选择，使诗句读起来朗朗上口。- 学生创作：独立完成律诗，教师巡视指导。- 作品展示
