高考英语对主语的考查主要围绕复杂主语的识别与分析，具体体现在以下几个方面：

一、复杂主语的识别

动名词短语作主语

当主语为动名词短语时，需通过分析动词与名词的关系确定中心词。例如：

- *Swimming is my favorite sport.*（Swimming是动名词短语作主语）

- *Reading books improves memory.*（Reading是动名词短语作主语）

动词不定式短语作主语

动词不定式短语作主语时，通常遵循“to+动词原形”结构，中心词为动词原形。例如：

- *To learn a new language is challenging.*（To learn是动词不定式短语作主语）

带有修饰语的名词短语作主语

当名词短语带有较长修饰语时，需理清修饰关系以确定主语。例如：

- *The students who passed the exam are celebrating.*（who passed the exam是后置定语从句修饰The students）

二、主语与谓语的一致性

主谓一致规则：

单数主语（如第三人称单数名词）+单数谓语（如has/have）

复数主语（如students）+复数谓语（如have）

部分分词短语作主语时，谓语用单数（如The problem remains）

三、特殊结构中的主语

主语从句

用that、if等引导，需在句首或句中。例如：

- *It is obvious that he will finish the task.*（that从句作主语）

- *What the movie taught us was invaluable.*（What引导主语从句）

名词性从句

包括主语从句、宾语从句、表语从句等，需注意引导词和句子结构。例如：

- *He said what surprised everyone.*（what引导宾语从句作said的宾语）

无灵主语

通过无生命主语（如weather、time）表达情感或客观事实，避免头重脚轻。例如：

- *The weather makes me feel cheerful.*（The weather is the silent speaker）

四、易错点辨析

enough的位置：

修饰形容词/副词时置于句首或句尾，修饰名词时置于名词前。例如：

*Brave enough to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills.*（正确）

*Students enough brave to take this adventure course...*（错误）

省略主语：上下文已明确主语时，可省略。例如：

*He likes reading, and she likes...*（隐含主语they）

五、典型题目解析

语法填空：

*The student completed this experiment to make __________ Professor Joseph had said.*

答案：what（引导名词性从句，作make的宾语）

短文改错：

*Swimming is my favorite sport, and running is my second favorite.*

修改：Swimming is my favorite sport, and running is my second favorite one.（running后加one补全）

总结

高考英语主语考查注重对句子结构的分析能力，要求考生能快速识别复杂主语并判断谓语形式。建议通过大量练习巩固主谓一致规则，同时注意特殊句型（如名词性从句）的用法。