云锦小学校师资如何培养
2025-05-14 01:23:59
面试考官邢老师
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云锦小学在师资培养方面采取了一系列综合措施，涵盖教师专业发展、智慧教育技术应用和素养导向教学三个维度，具体如下：
一、教师专业发展体系
多层次、多梯度培养路径
学校通过集团化办学，整合优质师资资源，选派优秀教师到校任教，并通过多种渠道优化师资队伍。例如，天台实验小学教育集团将部分教师定期调配至云锦小学，同时教育局提供专业培训支持。
师德师风建设
建立以“海纳百川”为理念的师德修养体系，强调“做至善之师，育至真之人”，通过持续培训提升教师的职业素养和教育教学使命感。
分层培训机制
针对不同教龄和教学需求的教师，设计分层培训课程，涵盖教学设计、课堂管理、学生心理辅导等多方面内容，促进教师专业成长。
二、智慧教育技术应用
数字化课程资源平台
引入科大讯飞智慧课堂、智慧作业等系统，构建“数智空间、数智课堂、数智教师”三位一体的资源中心。教师可通过平台进行备课、授课，并实现教学资源的同步共享与迭代优化。
精准教学与评价
通过学情智能推送、AI字词检测等工具实现个性化教学，课中利用互动评价系统实时采集学业数据，课后通过智慧作业布置拓展任务，形成多元评价体系。
教师技术能力提升
定期组织教师参加智慧教育技术培训，2022年已有90%以上教师常态化使用数字资源平台。同时，鼓励教师参与市级、区级教研活动，分享教学经验。
三、素养导向教学实践
以学生为中心的课程设计
在数学教学中，教师如余彬通过小方块、计数器等教具引导学生理解“千以内的数”，注重培养学生的数感；语文教学中，教师以校园问题为切入点，训练学生迁移运用知识解决实际问题的能力。
教师竞赛与专业成长
定期举办数学、语文青年教师赛课活动，鼓励教师运用AI技术创新教学。例如，余彬老师的数学课例入选重庆市基础教育精品课，龙怡菲老师的课例在区教研活动中获高度评价。
区域教育资源整合
与区教育局及科研机构合作，将优质课程、课题研究等资源引入学校，支持教师开展跨区域教学交流与创新实践。
通过以上措施，云锦小学形成了“专业发展+智慧赋能+素养导向”的师资培养模式，有效提升了教师队伍整体素质和教育教学质量。
