2025-04-19 16:29:16
精选答案
1、备教材，充分利用教材，但不拘泥于教材，教师在备课时因地制宜，创造性的使用教材，更好的为学生学习服务，凭自己的教学经验和对学生的了解，有针对性的选择、准备，但在课堂教学中，应尊重学生的需要，鼓励学生自我开发；
2、备学生，了解学生已有的知识背景和生活经验，家教老师在备课时也要充分了解学生，利用教材教，而不是教教材，在备课时，教师可能更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备、他们所关心的话题；
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其他答案
.教材。在辅导过程中，一定要清楚学生的进度，比如说高中生如果学到了数列。那么你要做好这些准备
(1)知道数列章节一共有哪些内容？
(2)在教材中它们是以什么顺序出现的避免超纲。比如有的求数列的题可以用倒数为等差数列来做。结果有的老师硬要加一句，以后这种题目可以先写几项，再用数学归纳，结果数学归纳还没教，你的学生很容易混乱。你要做到在看了学生的课堂作业后能知道哪些已经学了，正在学什么，有多少东西你可以提前讲或者补充。
(3)知识的结构。在章节结束后的复习不一定要按照课本顺序，这个时候可以按照知识内在的结构来安排。
教材主要就是看这些。
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其他答案
先了解孩子的知识漏洞，再根据情况计划几课时补习，
再写每课时的教案：包括要讲授的知识，例题，然后学生做练习检验巩固知识，最后检查，布置课后练习（承上启下）
