2025-03-18 05:20:25
精选答案
言语1赵晓曦 2林依，判断1聂佳 2宋文涛。
最早的人类发现，木炭可以拿来作画，远在文字发明前，人类就用木炭来作画，在欧洲的岩洞中仍 然能看的到碳粉，或者木炭所做的壁画。到了中世纪，人们开始发现，用石灰加水，可以做成块状的物体，可以用类似木炭笔的方法，去记录在深色，或者是坚硬的表面。（那个年代纸张是很昂贵的物品，刻在木板岩石上用碳笔又容易模糊）。已经很难去考证到底是谁第一个想到这个主意，但最早，粉笔的作用，绝对不是拿来教学用。要广泛的应用到教学上，黑板的重要性比粉笔重要的多。在19世纪以前就开始采用黑漆涂在木板上，是为了保护木板不受侵蚀。也兼用于公布重要事项，比较类似的公布栏的作用。但那时候的“黑板”都很小，而且目的并非用于教学。但到了19世纪中期，世界各地的大学开始兴盛，原本的教师口述，学生口记 的教学方式。因为学生人数增多而越来越显现它的不便，因此在欧洲，在美国都开始普遍的把原本小型，非固定的黑色布告栏增大，用来教学之用便利远处的学生抄写教师的口述。
2025-03-18 05:20:25
其他答案
1.欧阳老师，重点抓得非常好，讲言语题跟着他的思路很容易找到方向，而且层次非常清晰，知识面也很广，听他讲课很容易把握出题者的出题思路，非常推荐。而且欧阳老师声音很有磁性，出了名的迷妹多。对我来说他有时候对一个问题重复的次数有些多，啰唆，当然这对有些人可能是必要的。
2.唐宋老师，应该是粉笔数量部分水平最高的老师了，本身思路很清晰，在通用解法的基础上经常会介绍一些野路子，这些方法我用着很得劲。
